تبادل لینک هوشمند 
خبرنامه وب سایت:
آمار
وب سایت:
تقویت مهارت گوش دادن در کودکان
1- شعر خوانی و قصه گویی
هدف : ایجاد تمرکز برای گوش دادن انتقادی .
پس از خواندن شعر یا داستانی مناسب ، چند سوال از محتوای آن ها طرح می کنیم و از دانش آموزان می خواهیم ضمن پاسخ دادن به سوالات در باره دلایل و انگیزه ها نیز سخن بگویند . همچنین می توانیم برای آزمایش میزان دقت دانش آموزان ، از آنان بخواهیم داستان را دوباره تعریف کنند یا هر یک بخشی از آن را بگویند .
2- داستان گویی
هدف : تمیز دادن واقعیت از رویا.
داستانی را در کلاس می خوانیم که جنبه های تخیلی و واقعی آن در هم آمیخته باشد ؛ سپس از دانش آموزان می خواهیم به دقت گوش دهند و بگویند کدام بخش ها واقعیت داشت و کدام غیر واقعی و تخیلی بود .
3-رنگ کردن
هدف : پیروی از دستورالعمل ها از طریق گوش دادن .
تصویر ی رنگ نشده را تکثیر وبین دانش آموزان توزیع می کنیم . آن گاه از دانش آموزان می خواهیم به دقت به دستورالعمل ها گوش دهند و نقاشی را، طبق مراحل گفته شده ، رنگ آمیزی کنند .
4- گوش دادن دادن به موسیقی
هدف : ایجاد تمرکز برای گوش دادن .
نوار قصه ای از طریق ضبط صوت پخش می شود ؛ پس از اتمام قصه ، تعدادی سوال از محتوای آن طرح می گردد تا دانش آموزان به آن ها پاسخ دهند .
5- درست و نادرست
هدف : تشخیص درست از نا درست .
جمله هایی به دانش آموزان می گوییم که از نظر منطقی یا دستور زبان ، نادرست باشد . آنان پس از دقت در گوش دادن ، باید موارد نادرست را مشخص کنند . همچنین می توانیم در آن متن ، کلماتی را با تلفظ اشتباه بخوانیم تا دانش آموزان ضمن تشخیص آن کلمه ، تلفظ صحیح را بیان دارند .
6- حدس زدن
هدف : تمرکز و دقت در گفتار و تقویت دریافت .
شعر یا داستانی می خوانیم از دانش آموزان می خواهیم خوب گوش دهند و پایان آن را حدس بزنند .
7- مرتب کردن
هدف : گوش دادن با دقت و تمرکز و دستورالعمل .
از دانش آموزان می خواهیم کارتی به ابعاد 5 سانتیمتر به کلاس بیاورند و هر یک، یک کلمه ی تازه از سه یا چهار درس گذشته روی آن بنویسند و به سینه ی خود نصب کنند . سپس از آن ها می خواهیم :
· یک نفر به وسط کلاس بیاید و با آوردن چند دانش آموز به صحن آن ، جمله بسازد .
·یک نفر 10 کلمه را به ترتیب حروف الفبا ردیف کند .
· یک نفر کلماتی را که صدای مشترکی دارند ، پیدا کند .
· و …
8- گوش دادن به سخنان دیگران
هدف : گوش دادن موثر به سخنان دیگران .
از دانش آموزان می خواهیم به یکی از برنامه های تلویزیونی ( ترجیحاً برنامه های کودک ) خوب گوش بدهند و سپس در کلاس ، در باره ی خلاصه ، نتیجه ، موضوع ، نکته های مهم ، گوینده و … از آنان سوالاتی می پرسیم .
در سطوح بالاتر ، می توان حتی تفسیری کوتاه نیز خواست تا گوش دادن انتقادی تقویت گردد.
9- گوش دادن صداهای طبیعی
هدف : تبدیل مرحله ی شنیدن به گوش دادن.
از دانش آموزان می خواهیم صداهای اطراف خود را ، اعم از طبیعی و غیر طبیعی ، برای دیگران بگویند یا فهرستی از این صداها تهیه کنند .
10- مسابقه شنیدن
هدف : تمرکز در شنیدن و به خاطر سپردن .
نام چند شی را فقط یک بار می گوییم یا روی تخته می نویسیم و پاک می کنیم . آن گاه از بچه ها می خواهیم نام اشیای پاک شده یا گفته شده را بگویند . به جای چند شی ، می توان از یک جمله ی بلند استفاده کرد . تعداد کلمات با توجه به سطح ، متغیر خواهد بود .
نظرات شما عزیزان:
